团结互助有关的谚语(汇集13篇)。
演讲者根据几条原则性提纲进行演讲，展示灵活性，便于即兴发挥，自然真实。同时兼具读稿和背诵的优点。以下是小编整理的《关于团结的演讲稿》，希望能对您提供帮助。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我说生活因团结而精彩，可是有的人认同，也有一些人不认同，我最喜欢的运动是足球，特别是最近，世界杯开始上演了好几天。我最喜欢的球队是巴西，因为巴西是足球王国，我国中国队还没进入世界杯，我们很不快乐。
当我看到这场比赛有巴西队时，我就十分高兴，巴西踢进每一个球时，我都会不由自主地跳起来，足球是我快乐，使我有克服困难的精神，面对强大的对手使我有决心去克服，我也学到了团队精神是伟大的，巴西的传球失误率很小，因为他们的团队精神是的。
听说巴西已经出线了，我真为他们高兴，离第一就剩一步之遥了。
在学习中，与生活中，团队精神是可贵的，向我在小学时，和他们踢球玩时，我们大家都有好胜的心理，我们要智斗，不能勇斗。我们就开始想了，一会我们终于想好了，开始了，我们发球，他带球开出，可他不传球，一心只想自己踢进球门，可他们一会功夫，就把球抢到了，我告诉了我们队员，要团结，他们听懂了，我们一球接着一球踢门，进了二个，他们进了一个，我们赢了，我们大家都很高兴。
只要团结就没有做不好的事，我真希望我们六班能团结，力量往一块使劲，那么，第一一定会使我们的。
我们的生活因团结而精彩。
谢谢。
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
每个星期班上都要大扫除，教室里，楼梯间，桌子，椅子，地面，玻璃，墙面。都要打扫的干干净净。这么多的任务得干到什么时候啊？同学们发出惨叫，可老师把任务分配下来，三个人一组。大家热火朝天的干起来，不到半个小时教室已经打扫的窗明几净。这就是团结的力量，本来一个人要干几个小时的工作，大家一起努力很快就做完了。
现在城市里到处都在盖楼，一栋三十几层的高楼大厦，人站在下面仰望，多么的高不可攀啊，可是工人们分工合作，团结一致，一年时间就盖好了。团结的力量真大啊！
在热闹的公园里，我悠闲的散步。突然我在一丛绿草前看见几个小黑点，原来是几只蚂蚁发现了一块饼干。这块饼干对于人来说不值一提，可对于蚂蚁来说就是一个庞然大物。它们急得团团转，不一会，一只蚂蚁爬走了，我耐心等了几分钟。就看到一队蚂蚁爬了过来，有上百只吧。它们就像训练有素的蚂蚁军队一样，排列整齐，步伐一致。迅速的来到了”事发地点“，只见它们团团围住饼干，不一会，饼干竟然真的被它们抬起来了。小小的'蚂蚁团结到一起竟能抬起百倍于己的庞然大物。我不得不感叹一声：团结力量大呀！
纵观人类历史，凡是伟大的发明和建筑很少是凭个人力量可以达到。中国古代伟大的建筑长城，故宫，颐和园，现代的鸟巢，水立方都是凝聚了无数人的心血和努力。我们伟大祖国的繁荣强大也与全国人民的团结奋进，辛勤劳动是分不开的。
团结就是力量，请相信团结的力量！只要我们团结起来，努力学习，奋勇向前就能让我们的祖国更加的强大，让人民的生活更加美好！
谢谢大家的聆听，我的演讲完毕。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我今天演讲的题目是《团结就是力量》。
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。我们每一个人都是一滴平凡的水，却聚集在xx班，创造了广袤无垠的海洋；这里有微波荡漾的宁静；也有惊涛骇浪的热情，而我，很荣幸的，能成为这个海洋中的一滴水。在我们班，有三十五位兄弟姐妹，还有三位可亲可敬的老师朋友，我们快乐学习，健康成长，亲如一家。
瞧，我们的班长，学习上认真踏实，工作上积极主动，是老师的小助手，咱班的领头雁，更是我们心目中学习的好榜样。我们的副班长，她们工作认真负责，一丝不苟。正是因为有了她们，有了她们团结一心推动着咱班的发展，我们的班级才会在一天天的发展，一天天的进步。
团结产生了力量，凝聚诞生了希望。在咱班，一群团结进取的同学，凝聚起了班级未来的希望。生活中，我们团结友爱；学习上，我们奋发进取。今天的我一定要超越昨天的我，是我们共同的目标。
有首歌唱的好：团结就是力量，这力量是钢，这力量是铁，比铁还硬，比钢还强。在我们班，这已经不仅仅是一首歌，而是我们行动的指南，行动的方向，我们一起用行动来诠释它的真谛，演绎它的美妙。后让我们一起唱响这首歌，使它永远漂荡在河滨校园的上空，永远铭刻在我们心间。
谢谢大家的聆听，我的演讲结束了。
医学人文的讲座，让我深受启发。作为医生，我们的任务不仅仅是治疗疾病，更重要的是给予患者持续的帮助和心灵的慰藉。医学是一个不断发展的领域，而医学人文关怀也需要我们不断地去探索和实践，不断提升自己的专业技能和人文修养，努力成为一名既有医术又有温度的医生。
入职培训是职业生涯的新起点，它不仅让我对口腔医院有了更深入的了解，也让我对自己的职业定位和发展方向有了更清晰的认识。我将以此次培训为起点，不断学习、不断进步，为成为一名优秀的医疗和科研工作者而努力。
2024年的夏天，我再满怀期待和热情投入护理事业。没错，是事业。党委副书记在授课中说：“工作今儿干了明儿还想干，是事业；今儿干了明儿还得干，是职业！”。
作为一名未经过口腔系统教育的“新口腔人”入职便迎来满满的干货。护理部组织的“口腔专科护士岗前培训”，让我在短时间内快速了解口腔各专业的基础知识、诊疗范围以及口腔护理配合相关的操作技术，为我尽快适应临床工作提供了有利的保障。但我深知短时间能掌握的知识甚少，在未来护理事业的发展道路上，我将“医”无反顾，做好一名“口腔护理人”。
小时候，列车是一场美梦，梦醒时分就会到期盼已久的目的地；
长大后，列车是一份思念，承载着热腾腾的水饺与粉笔的距离；
而如今，列车是一盏明灯，照亮我前方的路使我兢兢业业奋勇向前！
千里之行，始于远方而并非足下。当前之路，我们着实需要脚踏实地，但是我们更需要的是一座灯塔，有了灯塔的指引，才可以少走弯路。没有梦想，何以远方？
这一年，我们再也没有开学，告别了校园，告别了书本，告别了球场，书包变成了旅行箱，休闲装变成了职业装，运动鞋变成了皮鞋······带着稚气，带着学生味，我们走进职场，开启了新的里程。远方的路会有万重山，艰难险阻需等我们一一去克服，社会是一个融合复杂元素的集合，在高铁乘务工作中，我们会碰到各种层次的旅客，这更加需要我们有一份耐心和面对困难勇于解决的信心，用积累的工作经验来完成我们的职场生涯，用谦和的心态来处理人与人的关系，明确自己的工作目标，朝着梦想的宝座走去，用自己的努力编织出属于自己的桂冠。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。让我们的心灵沐浴在寒冰暴雨之下，千里之行，始于远方。
千里之行，始于远方。刚步入铁路工作，满怀着工作的积极性，多学业务是我的远方。我的车长陶思嘉和师傅武丹、张骞匀、胡娓，她们是我工作生涯第认识的同事，更像是姐姐对我一般的照顾。我跟着武丹姐学习调整行李架、查票、使用补票机，学会如何目测超高儿童旅客……跟着骞云姐学习广播、商务仓作业，骞云姐的播音水平很高，她拿了广播稿给我，并在旁边提醒我不要紧张，正常说话一样去广播，很感谢骞匀姐的信任和鼓励。中午和姐姐们一起吃饭，胡娓姐和陶车把好吃的都让给我，高姐们就是在互相包容，互相配合，相辅相成的氛围中保证工作质量。我开始喜欢上了我的职业，这不是单纯的机械重复着查票、补票、调整行李架等工作，更像是对旅客的一种责任。
千里之行，始于远方。踏上工作岗位几天了，对待工作的严谨性和敏捷性是我的远方。依稀记得，我和丹姐在查票过程中，有一位旅客没有给他的孩子买票，丹姐在说明情况之后男子应允了，就在丹姐打票之时，男子却不愿意了，对丹姐态度极其恶劣还拿起电话投诉，颠倒是非黑白。坐其旁边的旅客都看不下去，制止这名旅客别再惹是生非却仍不听劝。陶车立马赶来处理，娴熟的处理此类问题，看着两位姐姐在被旅客恶语相加时仍笑脸相迎，这是她们对职业的素养和对旅客的尊重，也是我要学习的地方：不卑，不亢，不气，不馁。在未来的工作生涯中，我们会感受到人生百态，五味杂陈，独品一品香茗，细细品味其中的甘苦与香醇。浩瀚的大海不会总是阳光和煦还有风平浪静，经历了暴风雨下的电闪雷鸣坚强的海燕才能茁壮成长，自由翱翔！恍然大悟，旅客对我们工作的'一句维护，足矣！恍然大悟，飞驰的列车，摇晃的车厢，旅客伸出扶住我站稳的手，足矣！恍然大悟，一句谢谢，一个微笑，这是对我们工作的肯定和支持。正是有这些正能量伴随着我们，阳光大道才会久经不衰！
千里之行，始于远方。经过为期不多的学习，谦恭的工作态度，以和为贵是我的远方。若想到达远方，必先苦其心志劳其筋骨。由帆布鞋过渡到高跟鞋需要一个过程，由懒散过渡到高度紧张的工作氛围也需要一个过程，这需要我们调整好起跑姿态，扬帆起航。在处理问题时要谨遵车长的教诲，有疑惑的地方要请教车长，不可盲目行事，平和的心态和细心的劝说是解决方法的途径，切不可急躁处事。不管我们曾近英语过了几级，专业多么出色，获得何种荣耀，在客运段我们要清零出发，虔诚的学习规章制度，用爱心去帮助有需要的人，用耐心去帮助有困难的人，用责任心去做好每一项工作。
一位哲人说过，“人生是一只空杯子，舍不得适时倒空它的人，就品尝不到不串味的醇正的生活美酒”。时光荏苒，岁月如梭，我们已不再是襁褓中嚎啕的婴儿，我们从事着铁路服务工作，要对铁路和广大旅客尽心尽责的服务，不怕苦，不怕累，不怕流泪，在逆境中前行，在困苦中勃发！但是生活却仍然在阴霾的两岸之间奔流，光明依旧那么遥远。因此，必须加劲挥浆。毕竟前方，光明在召唤！
千里之行，始于远方，成于足下。
一、活动目标：
1、初步了解地震前自然界的异常表现，培养孩子们的观察能力和自我保护意识。
2、在教师的组织和引导下，演练遇到地震这种突发事件时有秩序地逃生自救的技能，让幼儿掌握来不及逃离的情况下如何躲避地震伤害的本领。
二、活动准备：
有关地震防震图片和视频。
三、活动过程：
“安全重于泰山”，安全工作重要的。我们在汶川地震发生后及时在园开展防震知识普及和防震演练，增强幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力。
（一）、通过学儿歌，让幼儿初步了解地震前自然界的异常表现，培养孩子们的观察能力和自我保护意识。
1、观看视频（地震预兆）
2、震前井水变化的谚语：
井水是个宝，地震有前兆。无雨泉水浑，天干井水冒。
水位升降大，翻花冒气泡。有的变颜色，有的变味道。
3、动物反常情形的谚语：
震前动物有预兆，群测群防很重要。牛羊骡马不进厩，猪不吃食狗乱咬。鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼着小鼠跑。兔子竖耳蹦又撞，鱼跃水面惶惶跳。蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。家家户户都观察，发现异常快报告。
植物在震前也有异常反应，如不适季节的发芽、开花、结果或大面积枯萎与异常繁茂等。
（二）、教师讲解有关地震时应注意的问题：（播放地质灾害视频）讨论强调地震来时注意的问题
（三）、进行简单的防震演练
（四）、活动小结；
本次活动我们通过图片，儿歌，视频，实际演练等方式使大家基本掌握了地震这种突发事件时有秩序地逃生自救的技能，让大家掌握来不及逃离的情况下如何躲避地震伤害的本领。
活动目标
1、帮助幼儿掌握安全知识，从小树立保护自我的安全意识。
2、设计安全教育课程，以丰富地震知识，提高防震意识与幼儿应对危险能力。
3、通过演练，让幼儿懂得地震来时正确的避震、疏散方法，培养幼儿掌握正确的逃生要领，从容应对地震灾害。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解。
教学重点、难点
教学重点：让幼儿懂得正确的避震、疏散方法。
教学难点：培养幼儿从容应对地震灾害的冷静心态和逃生要领。
活动准备
1、幼儿教师共同收集的地震安全宣传挂图，课件，地震视频小简段，爱心小背篓。
2、逃生小书包。（手电筒，矿泉水，面包，打火机，刀子，绳子等）
活动过程
一、课前热身
老师带领小朋友闭着眼睛听音乐，让幼儿感受地震来时天崩地裂的感觉，教师观察小朋友的表情。
听完音乐提问：
1、音乐表现的是什么声音？（地震时的声音）
2、小朋友听了音乐以后有什么感觉？（害怕）
引导幼儿说说自己的见识和感受，使幼儿知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序的撤离可以避免危害的发生。
那地震来了我们要怎么办？（幼儿讨论问题）
二、幼儿根据讨论的结果按自己的方法进行演练，教师对幼儿的演练过程做观察记录。
三、教师对幼儿的撤离演练做评价，发表自己的看法，讲述观察记录，总结幼儿的演练效果。
四、教幼儿安全有效的撤离。
1、学习正确的撤离动作。
提问：我们在撤离的时候如何在运动的过程当中保护自己？（双手抱头，上身向前弯曲，快速撤离）
2、出示班级撤离图带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。（使幼儿知道图中标记路径为安全的并且为近路径。）
3、带幼儿观察撤离路径的条件，引导幼儿讨论：怎么走到达安全地带的路径快，启发幼儿讲述撤离方法和注意事项，（如可以分成两队，按顺序，听老师指挥，不拥挤等。）
4、组织幼儿进行演习，演练室内紧急避震和撤离。若在演练过程中出现幼儿拥挤，无秩序老师要及时纠正并组织再次演练，使幼儿掌握正确快捷的撤离方法。
五、让幼儿了解一些防震减灾的基本常识。
1、自由讨论，教师拓展。
a、如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。
b、如果住在楼房中，发生了地震，安全、有效的办法是：及时躲到两个承重墙之间小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部，千万不要去阳台和窗下躲避。
c、如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部；靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部。
d、如果已经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。因为第地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。
e、如果在公共场所发生地震，不能惊慌乱跑。可以随机应变躲到就近比较安全的地方。
f、如果正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。
g、如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要注意保存体力，设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。
2、观看图片，演示课件，视频。
3、教师补充讲解正确的避险，逃生，自救方法。
4、通过观看汶川，玉树地震后全国支援帮助灾区的图片视频，教育幼儿从小有关爱社会，关爱他人的美好心灵。
5、教师和小朋友一起叠祝愿星，祝福灾区小朋友，把祝愿星投在爱心小背篓里。
六、活动结束。
总结本节主要内容：地震来了怎么办？
让小朋友背起自己的逃生小书包在正确的演练，地震来了怎么办。
教学目标:
1、知识与技能：引导学生了解防灾减灾的知识，通过学习增长避灾，自救的技能，并能运用已掌握的造型表现方法，创作出以防灾减灾为主题的美术作品。
2、过程与方法：通过查找资料、观看视频、自主探究等方法、引导学生学习防灾减灾知识，增长自救技能，并能在造型表现活动中将自己的收获和感受大胆的表现出来。
认识防灾减灾在人们生活中的重要性，增强学生的安全意识，培养学生关爱生命、热爱生活的情感。
教学重点和难点：
重难点：
了解防灾减灾知识，增长避灾、自救的技能，运用造型表现的方法创作一幅美术作品。
难点：
思考、体会防灾减灾对人民生活的重要性。
教学准备：
查找有关防灾减灾的资料。
导入新课：
教师：灾害的种类很多，按照起因的不同可分为自然灾害和人为灾害两大类，它们给人们造成严重的人身伤害和财务损失。今天，我们就来学习《防灾减灾》。
讲授新课：
了解常见人为灾害及防护知识。
1、火灾。教师：“灾”字怎么写？出示“灾”的艺术字。水火无情，生活中我们也经常说起火灾。请同学们看视频，说一说火灾带来了哪些危害，如何防范，如何逃生、自救。
2、交通事故。交通事故也是我们生活中常见的一种灾害。多数事故是由于违反交通规则造成的。作为行人，我们应怎样避免发生交通意外呢？
3、意外伤害。意外伤害发生了，你会怎么做？请每组学生派出一名小演员，为我们即兴表演一下这样的场景：一个同学不小心从体育器材上摔下来了，你会怎么做？提示学生在观看表演的同时，观察受伤同学的动作和表情是怎样的，其他同学有什么样的动作和表情。教师绘画，示范人物动作、表情，合理安排构图。
4、出示课件和观看视频了解自然灾害及防护知识。请学生分组讨论，并介绍防灾措施和场景。感受画面效果。
5、课件出示三幅宣传画。提问：作品向我们宣传了哪些防灾知识？它们是如何表现防灾减灾的？出示更多作品，提问：画面中表现了哪些灾害情景？说一说，作品是用什么方式表现的？课件中的构图都不相同，请学生观察对比，说一说哪幅构图好，为什么？这样的画面可以怎样调整？
作业设置
用绘画的方式，创作一幅以防灾减灾为题材的作品，组织防灾减灾小画展。
展示评价
布置展览，进行展示。评价要点：主题明确，有想法；表现生动，有细节。
拓展延伸
课件出示，让学生了解更多防灾减灾知识。
尊敬的领导：
您好！
转眼间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任初三·五班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：
首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。
作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，个性是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行用心教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，用心开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，用心的投身于班级的各种活动中。