写一句关于春天的谚语十六篇。
在教学活动开始前，教师常需准备教案，以提升教学质量并实现预期效果。如何使教案重点突出呢？以下是小编整理的16句关于春天的谚语，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标：
1、了解标点在句子中的作用。
2、学习用换偏旁的方法识字。在搭配词语，“节气歌”中巩固识字，积累语言。认识二十四种节气。
3、感知动物的奇妙，能吧自己了解的动物讲给同学听，并把说的话写下来。
4、通过课内外学习，培养学生主动收集和整理信息的能力，养成细心观察、了解自然的习惯。
教学方法：自主探究识字、小组合作、交流共享
教学准备：投影仪、生字卡片、收集资料
教学课时：三课时
教学流程：
第 一 课 时
一、我的发现
1、自读句子，体会句子的不同语气。同桌互相交流自己的发现。
2、出示课件介绍三种标点符号的形状特点，应表达的语气。
3、说出发现。说说每组两个句子的`意思一样吗？有什么不同。
全班交流后归纳：同样的内容，标点不同，表达的意思也不同。
4、组内读句子的，比比谁读得好。
5、拓展。
◎游戏强化标点用途：同桌选择自己喜欢的标点，各说一句话，互相表演，表达自己扮演的标点所表达的语气。
如：生1：吃饭啦！
生2：吃饭啦？
◎进一步发现：同样的内容，标点标在不同的地方，表达的意思就不一样。
下雨天，留客天，留我不留？
下雨天留客，天留我不留。
二、日积月累
1、读读认认
（1）现在，我们到字词游戏宫去看看吧！（出示课件）
（2）小组内互相合作，说说你有什么发现，你又是怎么记住这些字的。
（3）小组汇报
（4）游戏巩固生字。
2、我会连
①生读一读，连一连。
②交流
③拓展练习
打开（ ） 茂密的（ ）（ ）的乌云
辨别（ ） 满天的（ ）（ ）的空气
寻找（ ） 清新的（ ）（ ）的枝叶
3、读读背背
（1）自读节气歌。
（2）说说自己已知道的节气。
（3）再读读后面的24节气的名称。
（4）对比说说儿歌每一行都讲了哪些节气。
（5）看挂历，具体的了解24节气分别在哪一月的哪一天。
第 二 课 时（口语交际）
一、创设情景，感知动物的奇妙
（1）引用书中的第一段话导入。
（2）播放“动物世界”的光碟，让学生随录像去感受动物世界的奥秘。
（3）交流看后的体会。
二、交流互动
（1） 我们身边有哪些动物？（空中飞的、地上跑的、水中游的）
（2）你知道的有哪些动物？你知道哪些动物的生活习性？
同桌互说，全班交流。
三、组内交际，生生互动
（1） 当解说员。
选定自己最喜欢动物，在小组内谈谈动物的生活习性。同学讲时要用心听，有不明白的地方可以随时提问，讲的同学要给予说明，其他同学也可以补充。
如：我是小白兔，非常可爱、活泼。……
（2）派代表全班交流，大家补充
四、由说到写，实现迁移
学生绘画自己喜欢的动物，并在旁边写上几句话。
五、赠送作品，互相交流，听同学的意见，再修改
第 三 课 时
一、展示台
1、生说说自己课前都搜集到了哪些自然知识。比如：风景图片，描写祖国山河的诗句，风雨雷电自然现象的谜语、诗歌、谚语、采集、制作动植物。
2、生展示搜集的资料，在组内交流交流。如：你搜集到的是标本，那么可以说说该标本的生活习性，样子等。
3、全班交流（投影仪有选择性地展示）。
二、宽带网
拓展学习导语：课文中，生活中，我们用眼睛观察，用心感受，发现了春天的美丽迷人。其实呀，大自然还有好多秘密等着我们去发现呢。
1、阅读宽带网，告诉我们两种有趣的动植物。
2、在组内介绍你还知道哪些动植物非常有趣的，推选出组内的小博士。
3、号召学生争做“小博士”在读书或看电视时留心观察了解动植物。
教学要求：
1、正确认读本课三个生字和有这些字组成的词语，会写本课的9个生字，掌握“更”在不同语言环境中的读音。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
3、想象课文中所描绘的美好情景，激发学生对春天的喜爱之情。
教学重难点：
重点：有感情的朗读课文，背诵课文
难点：通过朗读体会诗歌的意境美
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、直接引题
1、师出示课题，齐读课题。
2、师生释题
二、初读课文，学习字词
1、多媒体出示图画：用自己的话说，你看到了什么?
2、配乐范读课文
3、学生自己读书，勾画生字词，想一想怎样记住生字?
4、检查自学效果
(1)出示带拼音的生字词，读
(2)用什么方法记住生字(多音字、谜语记字、换偏旁记字)
(3)哪个词语意思不懂提出来
(五更：古代计时的单位，相当于早晨的五点到七点之间)
(漫坡：布满山坡。学生读句子，看图片)
5、检查读书情况
三、细读课文、体会意境
1、学生读课文，你知道了什么?
(点：前两句交代时间;“渐浓”是核心，统领下面的语句。三四句，静态、颜色的美;五六句，动态的美;七八句，远景，颜色的`美。)
2、用自己的话说一说整首诗歌的画面。
3、配乐，学生再次读书，感受意境美。
4、指导读全篇
5、学生用自己喜欢的方式进行展现
6、质疑文章
7、小结：读了文章，大家一定喜欢上了春日的美景，就以春日晨景为题写一篇小笔头文章。
四、课外延伸
古人历来把春天当作他们写文章、写诗的好素材，课下，搜集一些写春天的文章或者诗歌，争取把他们记下来。
教学目标：
1、会写本课8个生字，会读文中16个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
3、理解课文内容，深刻体会晚辈对长辈的关爱之情。
教学重点：
帮助学生建立晚辈对长辈的关爱的之情。
教学难点：
帮助学生建立晚辈对长辈的关爱的之情。
教具准备：
生字词卡片
板书设计：
送给奶奶的阳光
教学过程：
一、激趣引入
1、师：同学们，你给你的长辈送过礼物吗?送过什么?为什么送?
2、让学生讲一讲自己的经历。
3、师：从中导入新课。
板书课题：送给奶奶的阳光。
二、读文识字
1、从文章题目引导学生质疑。
2、带着疑问，学生开始读课文，遇到不认识的'字，勾画出来，小组内互相解决。
3、生生字识记情况。全会的被评为“识字大王”。
4、小组长检查生字，评出本组的“识字大王”。
5、课文的朗读情况。
三、理解课文
1、教师感情范读。
2、学生听后，引导学生说一说课文的主要内容。
3、教师顺着学生的疑问分析课文，感悟晚辈对长辈的关爱。(让学生在读中悟)
4、 思想教育：学了课文，你明白了什么?以后你打算怎样做?
5、学生畅所欲言，谈感情收获。
6、带着感情再读课文。
四、理解课文
1、重点指导“屋”、“念”两个生字。
2、其他生字学生独立书写。在自己写生字之前，先观察字的结构，然后再下笔。
五、课外延伸
1、读一读课下搜集的有关晚辈对长辈关爱的故事或文章，讲一讲，评选出“故事大王”。
2、把课文以及课外故事中的好词、好句整理在小本本上。
活动目标：
1、理解故事内容，能进行故事角色的简单对话，知道春天是播种的季节。
2、懂得故事要认真、勤劳。
活动准备：
1、小猴、小熊、小刺猬和小狐狸头饰。
2、教学挂图、课件。
3、幼儿用书第二册（p24—25页）
活动过程：
1、欣赏故事《小狐狸画春天》
2、提问、理解故事内容
——故事中说了件什么事情？
有哪几种动物？
他们在春天里做了什么事？
小狐狸和它的.朋友有什么不同？
后来发生了什么事？
小狐狸的春天画变成什么样子了？
小动物们种的树、草、花变成什么样子了？
小狐狸为什么哭？它的朋友对它说了什么？
幼儿回答时注意词汇
３）再次欣赏
讨论：故事中哪个动物做的对，哪个动物做的不对？为什么？
小结：只有在春天好好播种劳动，才能使春天变得很美，不能偷懒
4、活动延伸
幼儿共同戴头饰玩具，玩表演游戏
活动目标：
认知目标：
引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化。
技能目标：
尝试以不同大小、形状的小点来表现柳叶的生长方向。
情感目标：
在添画数叶的活动中，感受不同色彩带来的美。体验添画柳叶的快乐。活动准备前经验准备：课前可以带领幼儿到公园仔细观察院子里的柳树。
物质准备
每个幼儿一张画有各种形态的柳树树干的图画纸。
油画棒、棉签、绿色水粉颜料。
活动过程：
一、观察讨论春天到了，柳树的树枝越来越长，还长出了嫩芽，春风吹呀吹，把柳树妹妹的'头发吹乱了，我们来帮她梳梳头吧！
二、引导操作
1、请油画棒来当梳子，给柳树妹妹梳头发。
2、老师、幼儿轮流尝试给柳树梳头：请一幼儿给柳树姐姐梳头，“从头顶弯弯地梳下来，一直梳到腰上，长长的，长长地垂下来。教师指导，演示将两根头发梳在一起对吗？为什么不对？（打结了）。
3、头发梳好了，树叶发芽了，快乐地跳起舞来。（在直线两旁点小点）
三、幼儿创作好多柳树妹妹的头发都乱了，请大家来帮柳树妹妹梳头。
1、提醒幼儿直着从上到下把线条画直，画到底，不碰头。
2、柳条上长出了好多的叶子。（鼓励幼儿多画柳树的叶子）
结束：
四、交流评价
1、谁把柳树妹妹的头发梳得最好看？
2、幼儿扮演柳树，随着音乐，舞动手臂玩春风吹，柳树飘的游戏。
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【活动目标】:
（1）通过欣赏图片，激发幼儿热爱大自然的情感；
（2）鼓励幼儿大胆的运用绘画的形式表现春天的美景；
（3）培养幼儿的观察力、想象力、创造力；
【经验准备】：组织幼儿去大自然中寻找"美丽的春天"。
【物质准备】：
1、《美丽的春天》的课件，背景音乐《春天在哪里》；
2、电视机、DCD、彩笔、纸、
【设计理念】：
通过幼儿课前对春天的寻找与发现，让幼儿亲身体验美丽的春天，再通过课件的播放配上背景音乐，激发幼儿创作的热情和创作的成就感。兴趣是最好的老师。孩子的兴趣又是容易转移的，他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。所以，老师先用《美丽的春天》课件来吸引孩子们的注意力，调动他们的学习兴趣，幼儿看到了春天的美景。新《纲要》指出："老师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练"。越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教育观念和模式，变"范例--示范--临摹"为"观察体验--语言引导-表现创作"，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验，孩子们也成为了学习的主人。
【活动过程】：
1、以谈话形式导入，激发幼儿情趣
师语：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？春天已来到了我们的身旁，谁愿意说一说，春天里，你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？
2、观察与体验（完整观看一遍）
今天，老师为小朋友带来了一些漂亮的有关春天的图片，一起来看看吧！播放课件《美丽的春天》，伴随着《春天在哪里》的背景音乐，让幼儿欣赏。
3、分段观察与引导
播放课件，引导幼儿细致地观察：
（1）第一组图片：引导幼儿说一说:公园里有什么？听见了什么?他们好像在干什么？
（2）第二组图片：有哪些小动物？他们长得什么样？渗透保护动物的品德教育。
（3）第三组图片：观察"春天里的各种花"---桃花、梨花、野花、油菜花
（4）第四组图片：观察春天里人们的活动：植树、放风筝。并渗透环保教育。
（5）第五组图片：观察山村风景图片：说一说其特征。
4、幼儿作画、教师巡回指导
教师鼓励幼儿大胆作画，巡视观看幼儿作画情况，尤其是要启发、引导有困难的.幼儿进行作画。
5、作品讲述
幼儿互相欣赏，幼儿讲述自己的作品，教师讲评幼儿的作品。
6、课堂小结：这节课每个小朋友都画出了自己所喜欢的美丽的春天，并在画面的安排、颜色的选择与搭配都有了很大的进步，希望小朋友继续努力。
7、活动延伸：
（1）课后，将自己的画涂上漂亮的颜色。
（2）双休放假时与爸爸妈妈一起去郊游，亲自感受一下春天的美景。
【活动反思】：
本次活动，我认为首先打破了传统的"依葫芦画瓢"的单一教学模式。通过课件，引导孩子观察与体验，然后鼓励孩子大胆自由的绘画与表现，最终作品内容丰富多样，富有童趣.。同时，在活动中培养了孩子的语言表达、观察、想像、创造等能力的发展。另外，我也充分意识到教师在主题活动中的角色更多是引导者，支持者。因此，要孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度，提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效。
1、立春晴，雨水均
The beginning of spring rain, rainwater
2、立春晴一日，耕田不费力
The beginning of spring sunny day, and effortless
3、立春之日雨淋淋，阴阴湿湿到清明
The beginning of spring, rain, cloudy and wet to the tomb
4、雨淋春牛头，七七四十九天愁。
The rain spring Ngau Tau, seven seven forty-nine days of sorrow.
5、水淋春牛头，农夫百日忧
The water spring, the hundred days of sorrow
6、立春打了霜，当春会烂秧
The beginning of spring to frost, when the spring seedling rot
7、雷打立春节，惊蛰雨不歇。
Thunder made the Spring Festival, the rain did not stop the awakening of insects.
8、腊月立春春水早，正月立春春水迟。
Twelfth lunar month of lunar January Chunshui early spring, late spring.
9、年逢双春雨水多，年逢双春好种田。
Years to meet the double spring water, years to meet the double spring good farm.
10、雨水连绵是丰年，农民不用力耕田
Rain is harvest, farmers do not forcibly plow
东风双绿江南岸，明月何时照我还。
Dongfeng double green river， south when the moon as I also。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
The spring breeze and green river， south when the moon as I also。
春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。
Stop paying for hair， one inch long for one inch ash。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
Several early warbler for warm tree， the new young yan peck mud。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
Firecrackers in New Years eve， the spring breeze gifts into the toso。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
Spring tides occur， hurry take rain late spots no boat from the cross。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
Riverside tidal sea level， a total of sea moon tide health。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
Yangzhou under the old west yellow crane tower， the fireworks in March。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
Melancholy east bar one individual plant snow， life is to see a few。
What you are you do not see, what you see is your shadow.
你看不见自己，你看见的只是自己的影子。
My wishes are fools, they shout across thy song, my Master. Let me butlisten.
神啊，我的那些愿望真是愚傻，它们杂在你的.歌声中喧叫。让我只是静静得听吧。
I cannot choose the best. The best chooses me.
我不能选择那最好的，是那最好的选择我。
One swallow does not make a spring。
孤燕不报春。
Several early warbler for warm tree， the new young yan peck mud。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
Firecrackers in New Years eve， the spring breeze gifts into the toso。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
1、恩疏宠不及，桃李伤春风。李白《上之回》
2、醉看风落帽，舞爱月留人。李白《九日龙山饮》
3、谷鸟吟晴日，江猿啸晚风。李白《江夏别宋之悌》
4、北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。陆游《除夜雪》
5、秋风吹地百草干，华容碧影生晚寒。李贺《开愁歌》
6、日射纱窗风撼扉，香罗拭手春事违。李商隐《日射》
7、香帏风动花入楼，高调鸣筝缓夜愁。王昌龄《青楼怨》
8、徒把金戈挽落晖，南冠无奈北风吹。虞集《挽文丞相》
9、莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。温庭筠《过陈琳墓》
10、横拖长袖招人别，只待春风却舞来。司空图《白菊三首》
11、佳时倍惜风光别，不为登高。纳兰性德《采桑子九日》
12、明日又乘风去，任江南江北。陆游《好事近湓口放船归》
13、自是荷花开较晚，孤负东风。幼卿《浪淘沙极目楚天空》
14、风翻蛛网开三面，雷动蜂窠趁两衙。陈师道《春怀示邻里》
15、叶暗乳鸦啼，风定老红犹落。蒋元龙《好事近叶暗乳鸦啼》
16、酒力渐消风力软，飕飕。苏轼《南乡子重九涵辉楼呈徐君猷》
17、云中乱拍禄山舞，风过重峦下笑声。杜牧《过华清宫绝句三首》
18、满眼韶华，东风惯是吹红去。陈子龙《点绛唇春日风雨有感》
19、玉露初零，金风未凛，一年无似此佳时。晁端礼《绿头鸭咏月》
20、槐阴别院宜清昼，入座春风秀。元好问《虞美人槐阴别院宜清昼》
21、云锁嫩黄烟柳细，风吹红蒂雪梅残。阎选《八拍蛮云锁嫩黄烟柳细》
22、羞红颦浅恨，晚风未落，片绣点重茵。吴文英《渡江云三犯西湖清明》
23、傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被、风扶起。章楶《水龙吟燕忙莺懒芳残》
24、乘风好去，长空万里，直下看山河。辛弃疾《太常引建康中秋夜为吕叔潜赋》
1、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。——宋晏殊《蝶恋花》
2、昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。——唐严武《军城早秋》
3、重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。——张先《天仙子》
4、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——宋志南《绝句》
5、月落江天黑，长风正怒号。——明贝琼《寒夜》
6、夜来风雨声，花落知多少。——唐孟浩然《春晓》
7、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。——李煜虞美人》
8、相见时难别亦难，东风无力百花残。——唐李商隐《无题》
9、万里东风，国破山河落照红。——朱敦儒《减字木兰花》
10、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——唐崔护《题都城南庄》
11、却余人物淘难尽，又挟风雪作远游。——近代梁启超《太平洋遇雨》
1、襄阳好风日，留醉与山翁。王维《汉江临泛》
2 、潮平两岸阔，风正一帆悬。王湾《次北固山下》
3、东风随春归，发我枝上花。李白《落日忆山中》
4 、狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。杜牧《怅诗》
5 、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。郑燮《竹石》
6 、宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。郑思肖《画菊》
7 、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。杜牧《江南春》
8 、地白风色寒，雪花大如手。李白《嘲王历阳不肯饮酒》
9、林花著雨燕脂落，水荇牵风翠带长。杜甫《曲江对雨》
1 0 、西风多少恨，吹不散眉弯。纳兰性德《临江仙寒柳》
1 1、城阙辅三秦，风烟望五津。王勃《送杜少府之任蜀州》
1 2、桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。黄庭坚《寄黄几复》
1 3、晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动。李清照《懈恋花》
1 4、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。高適《别董大二首》
1 5、疏雨池塘见，微风襟袖知。贺铸《南歌子疏雨池塘见》
1 6、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。崔护《题都城南庄》
1 7、帘外五更风，吹梦无踪。李清照《浪淘沙帘外五更风》
1 8、楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。陆游《书愤五首其一》
1 9、风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。白居易《江楼夕望招客》
2 0、颠狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。杜甫《绝句漫兴九首其五》
2 1、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。陆游《十一月四日风雨大作》
2 2、六曲阑干偎碧树，杨柳风轻，展尽黄金缕。冯延巳《鹊踏枝清明》
2 3、梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。晏殊《无题油壁香车不再逢》
2 4、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》
2 5、人生若只如初见，何事秋风悲画扇。纳兰性德《木兰词拟古决绝词柬友》
2 6、惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州》
2 7、莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。李清照《醉花阴薄雾浓云愁永昼》
2 8、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。王翰《凉州词二首》
1、《春晓》
唐·孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2、《观猎》
唐·王维
风劲角弓鸣，将军猎渭城。
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。
回春射雕处，千里暮云平。
3、《塞下曲》
唐·卢纶
林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
4、《赋得古原草送别》
唐·白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
5、《逢雪宿芙蓉山主人》
唐·刘长卿
日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
6、《春夜喜雨》
唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
7、《送杜少府之任蜀州》
唐·王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在岐路，儿女共沾巾。
8、《水调歌头·丙辰中秋》
宋·苏轼
明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间?
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆?
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，()此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
9、《无题·相见时难别亦难》
唐·李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。